领养家庭

第35届领养家庭计划

stvm继续其第35届领养家庭收集过程中要记住圣诞节的真正意义。这个感恩季,18个家庭将被stvm社会通过这些地方组织/机构主办:

  • 阿克伦公立学校
  • 有福三位一体教区
  • 格林里夫家庭中心
  • ST。玛丽教区
  • ST。圣文森特德保罗社会

homerooms设有从一个家庭的家庭或部分愿望清单。在stvm社区成员都欢迎参与这一悠久传统。礼品卡和/或货币的捐赠请求。在接触stvm校园部长克里微调 cspinner@stvm.com 欲获得更多信息。


在stvm领养家庭的故事

在1984年,MRS。卢安妮理查德森,一个stvm社会研究教师,被在她读高中的班主任一对学生情侣谁想要“做些好事”一个家庭可能在圣诞节期间奋力上前。他们知道,他们将有一个美好的圣诞节自己的家庭,并希望为可能有困难的时候提供自己的孩子这样的体验一些其他区域的家人做同样的。所以,夫人。理查德森决定联系ST。街对面的文森特教区,并询问是否有可能是一个家庭,她的班主任也“认领”,并帮助提供一些食品,礼品,和其他必需品。学生在班主任收集的服装,玩具和私人物品,包裹它们节日圣诞包裹,并与ST的帮助下拯救了他们。文森特教会人员。那户人家肯定有一个更加光明的圣诞节的一年。

这样是stvm的开始“领养家庭”已成为节日期间自从签名社区外展计划程序。因为其他教师和学生看到发生了什么事的太太。理查德森的班主任,他们也想参加。在圣诞节的1985年,管理员决定涉足整个学校。与ST合作。圣文森特德保罗组织和一些当地教区,stvm homerooms采用多个家庭,有一个很好的圣诞节为他们提供。传感,这个项目或许能有更大的阿克伦社区更大的影响,stvm管理员决定建议其他三个天主教高中 - 霍班,我们对榆树小姐管理员和沃尔什说,撇开竞争,这可能是由每个学校的国家荣誉协会成员发起了一个联合社区服务项目。达成了一项协议;领导和四所学校国家荣誉协会分会的顾问会晤,并举办与推广项目很多在该地区的天主教教区。这个合资企业学校持续了几年,但物流和被证明是有问题的一些调度方面的难题,因此由1980年代末,该程序专门休息回来stvm。  

当校园事和同行部委计划在上世纪八十年代发起的背部,学校管理者决定,这可能与这些团体的使命吻合,所以校园部长和同行部长(现marianist部长)承担责任的组织和实施上节目。继续与当地教区以及当地的社会服务机构的合作伙伴,他们聚集在有需要的家庭,如儿童的年龄信息,并写下了自己的“愿望清单”,有时甚至参观的家庭,以满足他们的第一手资料,使他们可以与同学分享他们的经验。

每个班主任“领养”一个家庭,或者一些家庭成员如果家庭是大,并聚集礼品,食品,礼品卡等物品,为家庭提供一个明亮的圣诞节。有时同行收取的现金从他们的同学部长和成为圣诞老人的小精灵购物的物品上的“愿望清单”。在圣诞节前的几个星期,很多疯狂的包装“” oohing和aweing”在一个可爱的芭比娃娃或一些罕见pokeman卡,如果一些雪花裤会适合三岁的搞清楚可以看到,并在听到大厅和教室。什么特别感动的是,多年来有真的没有激励学生参与不是简单地想帮助他们心中的善良了其他项目。最终在与所有进入健身房包装和袋装礼品项目之大成加入祈祷仪式(一切从圣诞礼物,以自行车和床位)从教区和机构和人员应邀反映圣诞节的真正意义,为庆祝工作做得好。学生和工作人员都离开了与圣诞节的真正含义有了更深的理解圣诞假期。多年来,额外的“圣诞老人”已被添加到与非班主任教师,辅助人员和校友也收养家庭组合。  

这是很难量化的“领养家庭”项目,它的存在已触及个人和家庭的数量,但这些年来各地的700个家庭收到了更好的圣诞比,否则他们可能有。虽然学生和工作人员可能看不到第一手的劳动和爱情的果实在圣诞节早晨的礼物是展开的,一些感人的感谢信,我们已经收到表达感激之情多个收件人的感觉,尤其是他们的孩子。希望这个项目将继续使我们的学生看的需要和那些不幸的斗争,用理解和慷慨回应,体验mg游戏予的快乐。作为marianist学校里,我们可以举例说明marianist神恩“我们是社会的人。”

注:某些信息在这篇文章中卢安妮发现理查森爱尔兰的回忆录,以及从20世纪80年代的妖精金的文章。